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Comment fonctionne la télévision affecte le cerveau des jeunes enfants?

2012-02-21 4
   
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résuméTélévision sature l'environnement de beaucoup d'enfants aujourd'hui, affectant leur cerveau de façon significative. Une étude publiée dans "American Behavioral Scientist", une revue par les pairs, a trouvé 35 pour cent des enfants vivaient
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Comment fonctionne la télévision affecte le cerveau des jeunes enfants?


Télévision sature l'environnement de beaucoup d'enfants aujourd'hui, affectant leur cerveau de façon significative. Une étude publiée dans "American Behavioral Scientist", une revue par les pairs, a trouvé 35 pour cent des enfants vivaient dans des foyers avec un téléviseur, le jour et la nuit, si quelqu'un regardait ou non. La télévision a évolué bien au-delà de l'environnement de la maison au cours de la dernière décennie. Automobiles, les salles d'attente et les épiceries sont juste à quelques endroits qui ont souvent des télévisions sur, contribuant à un bruit de télévision de fond constant près pour certains jeunes enfants.

la structure du cerveau

"Les types et l'intensité des expériences visuelles et auditives que les enfants ont tôt dans la vie peut donc avoir une influence profonde sur le développement du cerveau", selon un article publié dans "Pediatrics", un American Academy of Pediatrics publication. Les premières années de l'enfance sont une période de développement rapide dans la structure et la fonction du cerveau. Neurones, synapses et les dendrites augmenter rapidement au cours de cette période. Ces éléments structuraux du cerveau sont une partie essentielle de l'apprentissage et de la mémoire, comme expliqué dans "Le Cerveau: Notre sentiment de soi», un National Institutes of Health publication. Social, les activités mentales et physiques promouvoir une meilleure croissance structurelle que ne le font des activités passives, comme regarder la télévision.

Développement du langage

"Le plus de temps à votre bébé ou un bambin passe l'écoute de la télévision, moins il a de chances d'entendre votre voix ou de se parler", a rapporté ABC Nouvelles, le 2 Juin 2009, citant une étude publiée dans «Archives of Pediatric and Adolescent Medicine "Selon l'Université de Rochester, les premières années de la vie, une période critique dans l'acquisition du langage.. Voilà une des raisons qu'il ya une telle expansion rapide des dendrites et d'autres éléments de la structure du cerveau au cours de ces premières années. Une recherche publiée par l'American Academy of Pediatrics suggère que l'exposition à la télévision pendant l'enfance et la petite enfance peut perturber les «périodes critiques de développement synaptique," le développement du langage potentiellement d'impact et d'autres processus cognitifs.

Problèmes d'attention

L'Académie américaine de la décision Pediatrics recommande pas de télévision pour les enfants de deux ans et moins a été fortement influencé par les résultats des études publiées dans leur publication, "Pediatrics" en 2004. Les chercheurs ont trouvé des preuves significatives que «l'exposition de télévision précoce est associé à troubles de l'attention à l'âge 7. "Les coupures de scènes rapides, une action rapide, les lumières de palpitation et les interruptions commerciales sont quelques-uns des facteurs qui contribuent à la faible capacité d'attention, car ils entraînent le cerveau de fonctionner dans des éclats courts de mise au point, plutôt que le genre de de longues périodes de concentration nécessaire pour un apprentissage plus complexe.

Diminution de Mathématiques succès

Selon un 8 mai 2010 article, "Science Daily", citant les résultats d'une étude réalisée par des chercheurs de l'Université du Michigan, l'Hôpital Sainte-Justine de l'Université et Centre de recherche de l'Université de Montréal, les tout-petits exposés à la télévision peuvent éprouver une mesurable diminuer dans le succès de mathématiques. L'étude a révélé que «chaque heure supplémentaire de l'exposition de télévision parmi les enfants en bas âge correspondait à une future diminution de l'engagement de la classe et de la réussite en maths." La qualité inférieure de développement de la structure du cerveau, y compris les dendrites, synapses et de neurones, que de regarder la télévision offres, par rapport à socialement plus, les expériences actif physiquement et mentalement, peuvent contribuer à cette diminution de la réussite de l'apprentissage des mathématiques. Limitation de la télévision comme dirigé par l'Académie américaine de pédiatrie peut être un élément important de la réussite scolaire et sociale.

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